Presiona aquí - un libro genial

Seguimos con nuestro particular homenaje al Dia del Libro. Os presentamos un libro genial. Está en inglés, pero se entiende perfectamente.

Trucos para aficionar a los niños a la lectura - Homenaje al Día del Libro

El 23 de abril se ha celebrado el día de libro y hoy queremos hacer nuestro pequeño homenaje con este artículo sobre trucos para aficionar a los niños a la lectura:

Trucos para aficionar a los niños a la lectura

La lectura es un proceso gradual en el que intervienen numerosos factores fisiológicos, psicológicos, emocionales… La estimulación que prepare un desembarco feliz en la lectura debe empezar muy pronto. Y lo mejor –y lo peor- es que depende en gran parte de los padres e, incluso, de los abuelos…

Motivación a la lectura

La estimulación que prepare su desembarco feliz en la lectura debe empezar muy pronto. Y lo mejor –y lo peor– es que depende en gran parte de los padres. El colegio, en este aspecto como en tantos otros, será un eficaz colaborador, pero carece del poder estimulante de los padres e, incluso, de los abuelos y hermanos mayores.

Tiene 3, 4, 5 años... No sabe leer, pero le gustan los cuentos. El libro es todavía un juguete mágico que le proporciona momentos deliciosos con los adultos. Leedle ahora a vuestro hijo o hija cuentos “interminables”, llenos de ternura; historias de animales, cómicas o tristes, con un final feliz; “horribles” aventuras de ogros y princesas que pongan en marcha su imaginación y despierten sus deseos de descubrir el mundo de la lectura. Vuestra voz transmitirá a vuestro hijo mucho más que una historia: el cuento se convierte en una inigualable corriente de afecto y fascinación.

Lectura para los pequeños

Afortunadamente, los niños y niñas acceden cada vez antes al mundo de las publicaciones. Libros y revistas les proporcionan información, los ayudan a desarrollar su fantasía y su inteligencia y a comunicarse con los demás.

La oferta es abundante, pero la selección debe ser cuidada. Existen libros con diferentes niveles de dificultad que se adaptan a las diversas etapas de madurez del niño: con grandes dibujos simples, de colores básicos y sin texto; con imágenes más complicadas, acompañadas de palabras o frases sencillas; con narraciones de cierta complejidad...

También existen libros pensados para estimular los distintos órganos de los sentidos: con páginas de diferentes texturas para tocar y sentir; con sonidos, olores, relieves, troquelados y pegatinas; de tela, cartón o plástico... Todos tienen algo en común: su valor lúdico, estimulante y su gran fuerza motivadora.

Además de libros, sirve cualquier material que facilite el contacto con la lectura, como juegos para empezar a conocer las letras; piezas para encajar y dominós que estimulan su observación; puzles de grandes piezas que favorecen su capacidad discriminatoria o CD diseñados para los más pequeños.

¿Eres un buen “cuentacuentos”?

Trucos para aficionar a los niños a la lectura

• Mantener una cita regular con el niño o niña y la lectura. El mejor momento, por la noche, antes de que se duerma.

• No cortar la narración. Los niños necesitan conocer el comienzo, el desarrollo y el fin de la historia para comprender la estructura.

• No recordar al niño que tendrá que aprender a leer para estudiar.

• No desmenuzar la historia con excesivas explicaciones o preguntas sobre el texto. La magia se esfuma.

• Potenciar la conversación que provoca la historia es de sumo interés para el niño.

• Transmitir entusiasmo al leer: un cuento leído con cierta teatralidad acapara la atención del niño: cambios de voz, gestos...

• Dejar a los niños que manipulen los cuentos, los hojeen, investiguen, miren las ilustraciones, nos comenten lo que ven...

• Las rimas, adivinanzas y trabalenguas tienen mucha musicalidad y los divierten.

• La selección de los libros es importantísima: ilustraciones, temas, papel.... Pero sobre todo que sean adecuados a la edad.

• No olvidar que, a cualquier edad, la lectura es un placer compartido.

10 Razones para leerles un cuento

1 Los cuentos ayudan al niño a resolver sus conflictos afectivos y descargar sus angustias. Cada final feliz le da consuelo, esperanza y confianza.

2 Los cuentos aportan experiencias variadas que aumentan su conocimiento de la realidad y van enriqueciendo su forma de pensar y conformando sus conductas.

3 Los cuentos de hadas ahuyentan pesadillas y temores nocturnos. El niño adquiere seguridad en sí mismo cuando comprueba que el protagonista ha sido capaz de vencer al lobo o a la bruja.

4 “Había una vez...”. Los cuentos tradicionales tienen una gran fuerza evocadora. Tienen el poder de introducir al niño en un mundo diferente.

5 Los padres que cuentan cuentos a sus hijos afianzan los lazos afectivos con ellos: el niño es consciente de que sus padres están ahí para dialogar, compartir sus fantasías, aclararle sus dudas... para estar con él.

6 El cuento estimula el lenguaje del niño y lo pone en contacto con la lengua literaria, más cuidada que el lenguaje cotidiano. El cuento aumenta su capacidad de comprensión y expresión.

7 Los libros con imágenes, viñetas o pictogramas provocan en el niño el deseo de comenzar a leer.

8 La narración de los cuentos fomenta su actitud de escucha y su memoria.

9 Los cuentos populares que tratan temas y costumbres de nuestra sociedad ayudan al niño a conocer las tradiciones ancestrales.

10 Al hilo de nuestras narraciones, el niño puede inventar sus propias versiones, según su fantasía. De esta forma, también fomentamos su creatividad.

Virginia González
Psicóloga escolar y profesora de Educación Infantil

Fuente: http://www.conmishijos.com/expertos-familia/trucos_para_aficionar_a_los_ninos_a_la_lectura/90?IdTis=XTC-DCDX-D9KJEU-DD-IRVQD-AVTL

Día de la madre

Este próximo domingo será el día de la madre y aquí os traemos algunas ideas para hacer algún regalito junto con los peques:


Broches de fieltro
Materiales necesarios:
- Fieltro de distintos colores
- Botones
- Imperdibles, prendedores o pasadores
- Tijeras, lápiz, aguja e hilo de coser
- Moldes y pegamento



1- Para empezar, hay que poner el molde sobre el fieltro elegido y con la ayuda de un lápiz o bolígrafo calcar el dibujo en el fieltro.

2- El siguiente paso es recortar el dibujo plasmado anteriormente en el fieltro.

3- Ahora llega la hora de montar las figuras de fieltro una sobre la otra para dar más profundidad y más color. A continuación, hay que pegarlas.

4- Elegir un botón del color y formato que combine más con los colores de fieltro elegidos, y luego coser en el centro del broche.

6- Pegar el prendedor en la parte trasera del broche. Hay que dejar secarlo bien.

7- Y aquí está el resultado. Un precioso y colorido broche.

Fuente: http://www.guiainfantil.com/1291/manualidades-broches-artesanales-de-fieltro.html

Flores de papel
Materiales:
- Cartulina de colores
- Molde de flor
- Tijera
- Pegamento
- Botón

Paso a paso:
Comienza por crear tu molde de flor como te guste; si no te sale muy bien lo de dibujar flores, puedes descargar este molde, o este.

Luego recorta 4 flores iguales en la cartulina del color que más te guste. Una vez recortadas, arruga las 4 flores de papel, y vuelve a abrirlas y dóblalas por la mitad.
Ahora ya puedes comenzar a armar tu flor, intercalando estas 4 flores dobladas. Simplemente mira las imágenes y verás cómo van entrelazadas.

Luego simplemente pégalas unas a las otras. Haz una quita flor, para pegar debajo de tu flor ya armada y asegurar el trabajo. Luego pega un botón para crear el centro de la flor y ya podrás regalarla.

Fuente: http://www.lasmanualidades.com/2010/02/09/sencillas-flores-de-papel-para-regalar/

Diploma para la mejor mamá

Fuente: pekegifs.com http://www.pekegifs.com/zonaprint/diplomas/diplomamadrehijo2.htm

Fuente: pekegifs.com  http://www.pekegifs.com/zonaprint/diplomas/diplomamadrehija.htm 

Cholo e Nela

Muy pronto volveremos a tener la convivencia de 'Cholo e Nela'. Exactamente el próximo 12 de mayo y esta vez será en La Rúa.
Como muchas mamás ya saben, estamos trabajando en los encuentros por la tarde de 15:00-16:30h en el salón de actos del colegio, para prepararlo todo y sería estupendo que pudiesen participar el máximo número de madres y padres.

Para conocer un poco más las convivencias os invitamos a pasaros por el blog de la convivencia, donde se puede conocer no sólo un poco de la historia de este evento, sino también ver fotos de las últimas convivencias.

Blog convivencia cholo e nela

Cholo

Nela

El niño nuclear tiene dolor de estómago

Con el terremoto de Japón no hace más que salir en las noticias que quizás los niños no lleguen a entender del todo. Por ello os traemos aquí una explicación para los niños de lo que esta pasando en Japón, que quizás sea interesante. Pinchar sobre la imagen para acceder a ella:

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=lepgNzwlLvg&feature=player_embedded

¿A qué sabe la luna?

Aquí os traemos una representación de un cuento muy bonito que se titula ¿A qué sabe la luna?, para que puedan disfrutar lo más peques de la casa:

Título: ¿A qué sabe la luna?
Autor: Michael Grejniec
Editorial: Kalandraka
Género: Literatura infantil, cuentos, Narrativa
Año de publicación: 1999
Edad recomendada: A partir de 3 años
34 págs.

Un grupo de animales se pregunta a qué sabe la luna, para averiguarlo tendrán que colaborar entre ellos.
Tiene la estructura de un cuento tradicional, que juega con la repetición de fórmulas para crear complicidad con el lector. Un texto, unas ilustraciones y una historia sencillos donde se muestra que el ingenio y la solidaridad pueden con todo. Una historia acumulativa para primeros lectores. 

La Pascua

Hemos empezado las vacaciones y aquí queremos contaros un poco el origen de los huevos y el conejo de pascua, como también proponeros unas cuantas manualidades para hacer con los peques en estos días.

Origen: 

En la tradición católica se transmite el relato sobre el origen del conejo de Pascua, el que cuenta que en el tiempo de Jesús un conejo estuvo encerrado en el sepulcro junto a Jesús y presenció su resurrección. Al haber presenciado el milagro, al salir de la cueva junto con Jesús, se dice que fue elegido como el mensajero que comunique y recuerde a todos los niños la buena nueva, regalando huevos pintados, y actualmente también regalando huevitos de chocolate y otras golosinas durante la Pascua, de forma similar a como ocurre con Papá Noel en Navidad.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Conejo_de_Pascua

Pintar huevos de Pascua:



Una idea fácil para realizar con los niños es decorar huevos, para esto tienes que hacer un agujero en cada uno de los extremos y soplar para vaciar el contenido. Luego llenalos de agua para que queden bien lavados y dejalos secar antes de pintarlos. Para poder pintar toda la superficie del huevo puedes ayudarte con un palito de madera (como los de los brochettes) y clavarlo en uno de los extremos.



Lo bueno de los huevos es que pueden pintarse con varios materiales, desde marcadores hasta temperas. También puede decorarse pegándole cintas, brillantina, cintas, o pedazos de papel.



Como otra opción puedes rellenar los huevos con papel picado y tapar los agujeros con algodón.
Luego que los huevos hayan secados completamente puedes colocarlos en una canasta con tiras de papel celofán. Otra idea sería atravesar los huevos con un hilo por los extremos y colgarlos de una pared o planta.

Fuente: http://www.imanualidades.com/02/18/ideas-para-decorar-huevos-de-pascua/

Huevo casero de chocolate:




Hoy vamos a ver como podemos hacer huevos de pascua caseros. Una de las formas mas fáciles de hacer huevos caseros es la siguiente:
Materiales
- huevos
- jeringa nueva sin uso
- chocolate blanco o negro derretido
Lo que vamos hacer es lo siguiente, primero que nada tenemos que vaciar el huevo, para vaciar el huevo lo que tenemos que hacer son 2 agujeros en la base y en la parte de arriba y vaciarlo soplándolos (aprovechar el contenido del huevo). Luego de que esta vacío lo vamos a limpiar con agua para que no quede ningún resto de huevo que pueda estropear nuestra delicia de chocolate.
Una vez limpio el huevo vamos a tapar el agujero de la base con cinta. Cuando ya esta limpio el huevo proseguimos con el relleno. Podemos hacerlo con chocolate de cobertura que es mas barato. Ponemos el chocolate con un poco de mantequilla y unas gotitas de vainilla liquida para darle mas gusto a baño maría o fuego lento para no quemarlo. Lo podemos derretir también en el microondas. Una vez derretido vamos a “succionar” el chocolate derretido con la jeringa y vamos a ponerlo dentro del huevo por el agujero abierto. Seguimos rellenando hasta llenar el huevo. Una vez lleno vamos a meterlo en el frigorífico un par de horas hasta que el chocolate de adentro este duro, y ahí rompemos el huevo y voilá! tenemos nuestro huevo de pascua!

Fuente: http://www.imanualidades.com/03/30/huevos-de-pascua-caseros/

Conejos de Pascua:

Materiales:

Calcetines
Retazos de fieltro
Lana
Cinta
Tijeras
Pegamento para tela
Lentejas u otros granos
Bandas elásticas

Paso a paso:

Utiliza una cuchara sopera para rellenar con lentejas u otros granos el calcetín, hasta llegar a una altura apenas por encima del talón y coloca allí una banda elástica. A continuación corta un trozo de cinta, enlaza el calcetín relleno por debajo del talón y átalo, para separar la cabeza del cuerpo.
Corta la parte superior del calcetín con la forma de las orejas. Corta también, en fieltro, las formas de los ojos, el hocico y los dientes y adhiérelos con pegamento sobre la cara.
Para finalizar, haz un pom pom pequeño para pegar en la parte trasera del conejito, simulando la cola.

Puedes también, en lugar de hacer un pom pom, pegarle al conejo una cola hecha con una bolita de algodón.

Fuente: http://www.lasmanualidades.com/2011/04/14/conejos-de-pascua-hechos-con-calcetines/ 


Conejos de papel: 

Materiales:
- papeles o cartulinas de colores y con distintos diseños
- cinta
- tijera
- plantilla con forma de conejo
Paso a paso:
En primer lugar debes imprimir la plantilla con forma de conejo. Para descargarla haz click aquí. Recortala así podrás utilizarla como molde para recortar los papeles de colores. Trázalos en cada uno de tus papeles y recortalos. Crea la cantidad de conejitos que necesites.
Utiliza una tijera o un cuchillo para hacer dos pequeños agujeros de cada lado del conejo. Así podrás pasar la cinta a través de ellos (los agujeros deben ser un poco más grande que tu cinta). Por último, ve pasando la cinta a través de cada uno de los conejos hasta haber finalizado con todos.

Fuente: http://www.lasmanualidades.com/2010/03/22/conejos-de-pascua-de-papel/

Esperamos que os guste.
¡Feliz Pascua!

Justificantes de ausencia al cole

Como información para los padres referente a los justificantes de ausencia al cole, os traemos aquí la información necesaria:

Según la legislación vigente, las ausencias escolares de los menores de edad, solo pueden ser autorizadas y/o justificadas por sus tutores legales. Los padres que son quienes ejercen la patria potestad, son los únicos responsables de las acciones, incluso de carácter penal de sus hijos menores. Según la Ley Orgánica 8/85 de 3 de julio, ante una falta de asistencia, es el profesor el que debe notificar a los padres dicha falta y  estos deben manifestar su consentimiento si lo hubiere,  constituyéndose por los derechos y obligaciones que les comporta el ejercicio de la patria potestad en la instancia necesaria y apropiada para la acreditación de dichas ausencias al centro por parte de su hijo.

El médico de familia o pediatra sólo extenderán justificante en aquellos casos en los que la patología indicada por el paciente incapacite al menor para realizar una determinada actividad o en los que  su realización sea perjudicial para él.    

Concurso escolar de dibujo - 'Logo del Anpa'

Se ha llevado a cabo en colaboración con profesorado de este colegio, un concurso para que los niños en sus clases de plástica nos confeccionaran el “LOGO DEL ANPA”. Las bases de este concurso fueron entregadas al EQUIPO DIRECTIVO del C.E.I.P. MANUEL RESPINO y aplicadas por todas las partes. Este “LOGO”, será utilizado especialmente para nuestro BLOG.

Todos los niños participantes recibirán un pequeño obsequio y los tres primeros un detalle más, todos ellos simbólicos.

A continuación nombramos los tres primeros seleccionados por un jurado compuesto por padres y miembros del ANPA. 

1º   INES MARTINEZ SEMPERE  - 3º A

2º   ADA                                             - 4º A

3º   MARTÍN GONZALEZ VIDAL - 4º A

Más fotos de la excursión

Aquí os traemos el resto de las fotos:

Fotos del viaje a Coruña

Aquí os traemos las primeras fotos de la excursión a Coruña. Lo hemos pasado fenomenal y esta es la muestra:

Vedoque- Pagina de juegos

Aquí os traemos una página con muchos juegos educativos para los peques. Esperamos que os guste:

Fuente: http://www.vedoque.com/

Aprender a fracasar y a correr riesgos

Si quieres que tus hijos sientan la alegría del éxito en las tareas que emprendan, hay que alentarles a que aprendan a asumir el fracaso, que descubran que antes de hacerse realidad un objetivo, lo normal es que haya muchos intentos fallidos, hay pues que aprender a fracasar y, de hecho, a fracasar muchas veces, aunque sea doloroso.

Aquí la distinción importante es la diferencia que hay entre fracasar en una tarea y ser un fracaso como persona. Hemos de enseñar a nuestros hijos a distinguir lo que son, de las realizaciones que pueden realizar. Toda persona por el hecho de serlo tiene una valía en si misma, tiene un valor intocable, intrínseco, que no depende de nada ni de nadie dicho valor, sino que deriva de si mismo. Por otra parte, cada uno de nosotros como seres activos que somos, realizamos cosas, actos, tareas... que con frecuencia son un fracaso, son mediocres, y no alcanzan la eficiencia y calidad adecuadas. Confundir lo que hago con lo que soy es incorrecto y lleva a tener una autoestima baja cuando son frecuentes en la persona los fracasos. Por ello, hemos de insistir en el trato con los hijos que nosotros los queremos porque "son" porque los hemos puesto en la existencia, al margen de que consigan grandes éxitos o fracasos. Hemos de luchar contra la tendencia frecuente que tenemos a etiquetar a las personas, ignorando el valor intrínseco que tiene cada ser humano.

La gente que tiene miedo al fracaso por lo general, está bastante obsesionada por los logros. Tiende a evaluar su valor personal en función de los logros conseguidos.

De los fracasos se aprende qué obstáculos se han de evitar en el camino futuro. Aprendemos a través de la experiencia, ella nos sirve para anticipar lo que puede pasarnos en el futuro por el fracaso que hemos tenido en el presente. La persona que rehúye el fracaso se quedará lamentándolo en el camino o, peor aún, empezará por quedarse fuera de él.

Cuanto más inculquemos el logro a expensas de la satisfacción interior, les estaremos privando de aprender de los fracasos. Cuando un periodista le preguntó a THOMAS EDISON cómo se sentía al haber fracasado 25.000 veces en el esfuerzo de crear una batería acumuladora, la respuesta fue: "No sé por qué les llama fracasos. Hoy conozco 25.000 maneras de no hacer una batería. ¿Cuántas conoce Ud.?".

Si enseñamos a nuestros hijos a perseguir los logros e ignorar la satisfacción interior, estaremos enseñándoles a estar más pendientes de las opiniones de los demás que a encontrarse a gusto consigo mismo.

Nuestro concepto de seguridad en el mundo occidental se confunde con demasiada frecuencia con el dinero, un trabajo, un diploma, etc. Todos ellos son factores externos, incapaces de proporcionar seguridad a nadie. La seguridad externa es un mito, pues los supuestos en los que se basa fluctúan según cierto número de variables sobre las que tú, como individuo, no tienes ningún control. Nosotros no controlamos las decisiones que toman los demás, cómo ven las cosas y acontecimientos los otros...Por tanto, nuestra seguridad no puede estar fundamentada en los demás, en lo externo.

Hay una clase distinta de seguridad que, si la alcanzas y enseñas a tus hijos, eliminarás cualquier obsesión con la seguridad, es la seguridad interior, ese sentimiento de tener fe en que uno será capaz de afrontar las situaciones, la voluntad de confiar en uno mismo, de saber que la única seguridad verdadera está en nuestro propio interior.

A HENRY FORD que durante su vida amasó una gran fortuna, se le atribuyen estas palabras: "Si el dinero es tu esperanza de independencia, nunca la tendrás. La única seguridad verdadera que un hombre puede tener en este mundo es una reserva de conocimientos, experiencia y capacidad".

Cuando se ha fomentado en nuestros hijos la confianza en sí mismos, tendrán una buena disposición para correr riesgos en lugar de temerlos, y generará una seguridad interior. Correr riesgos no tiene que equivaler a una decisión de vida o muerte. Significa seguir los propios impulsos interiores y no convertirse en un borrego. Lo opuesto al coraje no es tanto el temor sino la conformidad. Limitarse a ser como todos, y a hacer en principio lo que dicen los demás. Ello implica:

·         Aprender a evitar la vía del menor esfuerzo. La realidad es resistente al cambio. Realizar nuestros proyectos implica una lucha tenaz y perseverante hasta llevarlos a término.

·        
Probar cosas que quizá parezcan difíciles sin tener miedo de lo que pensarán los otros. Los que están a nuestro lado frecuentemente nos susurraran que para qué complicarnos la vida.

·        
Defender las cosas en las que uno cree, en vez de experimentar miedo a que se rían de uno o que los demás nos intimiden. Decía ANDREW JACKSON: "Un hombre que tenga coraje hace mayoría".

·        
Procurar evitar todos los rótulos para ti y para tus hijos. Decía KIERKEGAARD: "Una vez que me has catalogado, me has negado". Animar a cada chico a que sea primero una persona, un líder, y no un seguidor.

·         Enseñarles con el ejemplo y la palabra que no hay que ser esclavo de las modas o las costumbres. Que no se sientan atados a las modas, ni que se consideren "fuera de onda" si no hacen caso de las tendencias del momento pasajeras. Convencerlos de la importancia de elegir su propia ropa según sus deseos reales, no en virtud de lo que hagan los demás.

·        
Que entiendan que hemos de tener una mente abierta, amplia, en la que caben muchas perspectivas y que vale la pena intentar realizarlas. Cuando los chicos discuten entre ellos, hacerles ver que en toda situación es poliédrica y tiene varias caras.

·        
Reforzar positivamente todos los sueños y objetivos que tengan tus hijos, sin que importe lo imposible que pueda parecerte. El chaval que dice que quiere ser médico, pero que obtiene calificaciones bajas, no necesita una disertación realista por no tener notas más altas. En cambio apóyalo con comentarios como: "Esfuérzate por ello", "¿Por qué no? Nunca es tarde para ninguna cosa", "Estoy seguro que si te empeñas, puedes conseguir cualquier cosa que realmente desees".

·        
No desanimar porque apunten alto. Nuestra tarea no es cortar alas, sino enseñar a volar, y el lanzarse para hacerlo cuesta porque se pierde la seguridad del nido. Lo peor que podría pasar es que tuviera que replantearse sus objetivos al encontrarse con las dificultades. Los chavales necesitan saber que las palabras "es imposible" no forman parte de tu vocabulario, y que les apoyarás en sus sueños por elevados que puedan parecerte en ese momento. No les "pinchemos el globo".

·        
Animar a los chavales de todas las edades a que intente de vez en cuando cosas difíciles. Elógiales por intentar cosas difíciles, al margen del resultado. Además demuéstrales que tú también estás dispuesto a intentar cosas difíciles en la vida, y que no te arredras ante situaciones complicadas.

·        
Tener presente que la tarea de los padres consiste en enseñar a los hijos a ser sus propios padres. Apoyarlos para que lleguen a ser independientes y aprendan a pensar por sí mismos.

·        
Procurar que no idolatren el dinero. Inculcar valores interiores, en vez de preguntar por cuanto cuesta o insistir en lo que pagaste por tal cosa. La gente acostumbrada a pensar en el dinero y a valorar la vida en términos monetarios, difícilmente piensa en otra cosa.

·        
Errores los cometemos todos. La diferencia es que unos sacan de ellos enseñanza para el futuro y humildad, mientras que otros sólo obtienen amargura y pesimismo. El éxito, volvemos a repetir, está en la capacidad de superar los tropiezos con deportividad. El mayor de los fracasos suele ser dejar de hacer las cosas por miedo a fracasar.

·        
Reconocer los errores. Una de las cosas más difíciles de aprender es a equivocarse. No me refiero al hecho en sí de fallar, de cometer un error, que eso es muy fácil. Hablo de equivocarse y no venirse abajo, de saber reconocer un error sin sentirse terriblemente humillado. Debemos aprender a darnos cuenta de que no es una tragedia equivocarse, puesto que la calidad humana no está en no fallar, sino en saber reponerse de esos errores. 

Fuente: http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/html/aprender_fracasar.htm

Lista definitiva de viajeros a Coruña el 9 de abril 2011

Actualizamos de nuevo la lista y os presentamos la que esperemos sea la definitiva:

NIÑO/A	CURSO	ACOMPAÑANTE	PLAZAS
MARTIN GLEZ.	4ºA	MONSERRAT VIDA	2
CLAUDIA+XABIER PEREZ	4ºB+6ºINF	MANUELA FDEZ.	3
ANTIA GONZALEZ	3º	PATRICIA DIEGUEZ	2
INES MARTINEZ	3º	INES SEMPERE	2
ERIKA LOSADA	2ºA	Mª ISABEL ALONS	2
ARIADNA ARIAS+ROI RIV	1º+ 4ºB	GLORIA RIVERA	3
MARIA RODRIGU	1º	TERESA RGUEZ	2
ALICIA RGUEZ.	1º	ANA BELEN PEREZ	2
NOA ALVAREZ	6º INF.	CASTORA ALVAREZ	2
DENIS Y BRIAN	2º +6ºINF	SONIA	3
UXIA BASTEIRO	3º	RICARDO BAST.	2
ZAIDA SORIA	3ºA	Mª CARMEN PUEN	2
ALBA RGUEZ.	5º	JUAN CARLOS R.	2
RODRIGO MESEJ	4ºB	ANA MARIA ALVES	2
ALVARO NEGREIR	4ºB	MÓNICA ALONSO	2
MARIA	2º	MONCHO	2
KILIAN Y JAIRO FEDZ.	4º +1º	SUSANA RGUEZ.	3
PABLO Y ALVARO ARMES	6º + 2º	Mª DOLORES PEREZ	3
LUCAS PRADA	2º	ANA VIZCAYA	2
SERGIO	1º	MARISU	2
PEDRO LEITES	2ºB	Mª ISABEL CAMPOS	2

Proyecto Quijote interactivo

Aunque esto es para niños más mayores, nos ha parecido algo muy interesante y os lo traemos aquí.

Según las explicaciones de la propia Biblioteca Nacional, El Quijote interactivo es un proyecto que permite un acercamiento innovador a la primera edición de la obra cumbre de Cervantes, conservada en los fondos de la Biblioteca Nacional de España.

•Gracias a esta iniciativa es posible disfrutar del Quijote como si tuviera el libro en sus manos, al tiempo que se puede acceder a contenidos multimedia que ayudan a contextualizar la obra.

•Se ha partido de la digitalización a muy alta calidad de los ejemplares que conserva la BNE de la primera edición del Quijote: la de Madrid de 1605 y la de Madrid de 1615; alrededor de esta nueva digitalización se ha construido un portal interactivo al que se han incorporado mapas, ilustraciones, grabados y otros contenidos procedentes de 43 ediciones distintas del Quijote y de otras 21 obras más, todas pertenecientes a la BNE.

Para acceder pinchad en la imágen

Fuente: http://www.ampajolca.es/search?updated-max=2011-02-13T12%3A54%3A00%2B01%3A00&max-results=15 y http://quijote.bne.es/libro.html

Se han vuelto a mover las listas de la excursión

Consultar las listas de la excursión, que se han vuelto a mover. Pinchar en los enlaces:

Lista definitiva

Lista de excluidos

Trailer - Rio

Aquí os traemos el trailer de una nueva película que se estrenará prontito. Es de los creadores de Ice Age.
Disfrutadlo.

Itinerario de la excursión

Se acerca la excursión y os recordamos el itinerario: 

  ITINERARIO EXCURSION A CORUÑA

9 – ABRIL- 2011

7:45 H. DE SALIDA

LUGAR: ESTACIÓN AUTOBUSES

11:00 H. VISITA AQUARIUM FINISTERRAE

14:00 H. ALMUERZO

16:00 H. VISITA DOMUS

19:30 H. REGRESO

Para el almuerzo tenemos a nuestra disposición un comedor para las familias que deseen llevar  la comida, en las instalaciones del DOMUS. Además tanto el Acuarium Finisterrae como Domus tienen restaurante a la carta y menú del día .

Menú del comedor - Abril

LUNS	MARTES	MERCORES	XOVES		VENRES
					1
					Crema de verduras Tortilla de patacas con tomates Froita
4	5	6	7		8
Sopa de fideos Tenreira guisada Con patacas e verdura Froita	Fabada Linguado con Ensalada Iogur	Melon con xamón Albóndegas con Arroz Natillas	Potaxe de Garavanzos con verduriñas Pescada a galega Froita		Crema de verduras Caldereta de Peixe Marmelo-queixo
11	12	13	14		15
Xudías con tomate Costrela guisada Froita	Lentellas Salmón ao limón Macedonia	Caldo galego Empanada de Carne-tomates Iogur	Sopa de Garavanzos Peituga rebozada Ensalada Froita		Puré de verduras Arroz mariñeiro Petit-suisse
18	19	20	21		22
VACACIONES DE SEMANA SANTA
	26	27		28		29
	Arroz tres delicias Milanesa con tomate Froita	Potaxe de Garavanzos Pescada en salsa Verde Froita		Ensalada mixta Fideos Montañeses Flan		Ensaladilla rusa Tortilla de xamón Xeado