- Pagina "Internet Segura for Kids"
- Oficina de Seguridad del Internauta
- Utilidades de para control parental
- Ponentes de la Charla , emprresa Hosting Sered.net
- Daniel Brasa Blanco
- Victor Alves Dobao
Dia 5 de Febrero de 2019
9:30 h - 10:20 h"Privacidad, identidad digital , reputación y comportamiento en línea"
El planteamiento de esta temática parte de la necesidad de preservar la privacidad en la red y conocer los beneficios y los riesgos asociados a la identidad digital. Se focaliza en aprender a respetar la privacidad personal y la de los demás y en comprender la importancia de aprender a gestionar una identidad digital positiva.
Se trabaja el respeto a los demás, distinguir los límites de la tolerancia, el respeto a los derechos de autor, también en Internet, elementos imprescindibles para poder y saber comunicarse aprovechando las ventajas de la vida digital y favorecer la convivencia en la red.
Dia 6 de Febredo de 2019
9:30 h - 10:20 h "Uso excesivo y responsable de las TIC"
Temática dirigida a exponer las consecuencias, tanto físicas como psíquicas, del uso excesivo de la tecnología (internet, teléfono móvil y juegos online). Analizando en qué modo puede interferir en aspectos de la vida como la salud y el descanso, incluso con la calidad de las relaciones personales, familiares y el rendimiento escolar.
Principales riesgos relacionados con en el uso de las TIC, con objeto de reconocerlos y saber actuar ante ellos, promoviendo buenas prácticas para realizar un uso seguro y responsable de la tecnología.
19: 30 h - 8:30 h "Mediación parental y uso de herramientas de control parental"
El objetivo de esta temática es dotar a las familias y educadores, de estrategias y recomendaciones para que éstos puedan adoptar un papel integrador, que promueva la adopción segura y responsable de la tecnología por parte del menor, evitando posiciones alarmistas o permisivas, promoviendo en los menores y jóvenes el uso responsable y seguro de las tecnologías digitales, tanto en el entorno familiar como en el educativo.
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